給新手小讀者的第一套書──【寶寶起步走】打開小寶貝的閱讀胃口

【寶寶起步走】系列第一套：「我會讀很多很多東西」共四冊，是米飛兔的作者──迪布納爺爺專為學齡前幼兒寫作、繪製的經典幼幼書，以洗鍊的線條、明快的顏色、去除遠近的平面表現、抽離複雜元素，讓圖文設計符合0-6歲嬰幼兒的需求，主題親近小孩日常生活的體驗，因此能打開孩子的閱讀胃口，品嚐親子間共讀的快樂滋味，從此愛上書本，養成閱讀的習慣和興趣。

《我會讀很多很多東西》
跟著書中的小男孩一起認識字彙吧！從衣服、短褲、鞋子到外套、帽子、圍巾到手套，透過簡潔明確的物件造型、飽和的顏色，讓小讀者認識日常生活中常見的字彙。

《我長大以後》
長大以後，你想要做什麼？是吉他手還是柔道家？足球員還是體操選手？警察還是法官？廚師還是消防隊員？還是，你最想當一個好爸爸和好媽媽？

《去上學》
學校的一天原來這麼好玩！唱歌、畫畫、玩積木、編織樣樣來。生日的時候，還有全班同學一起幫忙慶祝，學校生活好快樂！

《平平和冰冰》
企鵝平平和冰冰原本住在冰原上，愛冒險的牠們隨著一塊大浮冰到處漂，卻在冰溶後掉到海裡。幸好有一個愛斯基摩人划船經過，帶他們回到冰原上。

系列特色

【寶寶起步走】系列 給新手小讀者的第一套書

打開小寶寶的閱讀胃口，建立愉快的起步經驗。
書籍開本尺寸輕、小、巧，最適合嬰幼兒拿握。
和嬰幼兒生活經驗相關的主題，最能吸引寶寶的注意和興趣。
文字自然流暢，插畫清楚不混亂，畫面背景簡潔單純。
情節可猜測預期，建立寶寶自信心，提供互動參與的美好經驗。
字體大小及注音設計，配合嬰幼兒認知發展

1. 初階∕無注音、字體級數放大——《我會讀很多很多東西》、《我長大以後》：適合用來學習「指物命名」、了解抽象符號具有意義、建立文字與圖畫的對應關係，是文字概念的萌芽書。

2. 進階∕有注音、字體級數正常——《去上學》、《平平和冰冰》：適合用來學習認字拼音，具有故事性，親子可以有更精緻的討論，和練習敘說，是為了幫助即將進入正式閱讀的孩子，認識閱讀規則、養成閱讀習慣的入門讀物。

米飛兔的作者──迪布納爺爺專為學齡前幼兒寫作、繪製的經典幼幼書。

作者介紹
迪布納（Dick Bruna）

迪布納於1927年在荷蘭出生，是一位作家、繪者、藝術家和平面設計師，也是全球最受歡迎的小兔子—米飛—的創造者。
迪布納的祖父和爸爸經營一家出版公司，他們原本希望迪布納可以接掌家族事業。但自幼喜歡繪畫、一心想從事平面設計的迪布納說服了爸爸，並以「書籍封面設計師」的身份受僱於自家公司。之後，他也繼續發揮在平面設計上的長才，陸續為其他出版社設計書籍封面，或為公司行號設計海報、商標等等。除了商業設計之外，迪布納還支持眾多人道主義團體，如聯合國兒童基金會和紅十字會，並為之設計海報等相關宣傳品。
迪布納於1953年與妻子艾琳結婚，並生下三個孩子。也是在1953年，迪布納出版自己的第一本圖畫書「the apple」，自此開啟了他的創作生涯，而後陸續出版一百多本圖畫書，並翻譯成超過四十個國家的語言。
「米飛」是迪布納最著名的圖畫書角色，米飛系列圖畫書更在全球熱銷八千五百萬冊。這隻小兔子以簡潔的造型、明亮的顏色，深深吸引著全球讀者，不僅小孩喜歡，連大人也忍不住稱讚她「可愛！」。除了米飛之外，迪布納以生活化的故事為背景，創造出其他角色，有動物也有人類，如小熊玻利士和芭芭拉、小豬啪皮和坐輪椅的小女孩樂堤。這些角色各自擁有獨特的個性和生活經驗，並散發純真、開朗的特質，引領著小讀者探索日常生活中各種事物，一起體驗生活的美好！

譯者介紹
林真美

國立中央大學中文系畢業，日本御茶水女子大學兒童文學碩士。

喜歡兒童，熱愛繪本。除從事與兒童相關之工作外，亦著手推廣「繪本」及「繪本親子共讀」。曾策劃、翻譯繪本無數，並發起「小大讀書會」、與讀書會成員共築「小大繪本館」。目前在大學兼課，教授「兒童文學」與「兒童文化」。2006...

推薦序１

【寶寶起步走】培養幼兒成為新手讀者

嬰幼兒早期的讀寫能力能透過聽故事及閱讀，建立起聽覺經驗、拼音及認字的基礎。【寶寶起步走】系列這套書，是由兼具平面設計師及童書作繪者身分的迪布納（Dick Bruna）運用簡單重複的字彙、溫柔幽默的文本、開放且快樂的結局，以及可愛典雅、富想像空間的圖畫所創作的，適合零到六歲的孩子獨立閱讀或親子共讀。

這套書的優點之一是可以讓孩子在一致的風格中，依照認知及語文發展的程度，從看圖聆聽，逐漸進步到能夠獨立進入整個故事中，並且將搭配了圖畫的故事情節，愉快地從第一頁閱讀到最後一頁，成為一位滿足及有能力的新手讀者。

其中《我長大以後》屬於概念書，在左右兩頁留白的背景上，各呈現了一種不同的職業角色，底下的說明文字沒有注音，重點不在認字，而是了解這些抽象符號是具有意義的。這樣的設計對於注意力持續時間短，喜歡隨意翻到某頁便開始或停止閱讀的零到三歲孩子，比較不會有情節被打斷的問題，也適合用來學習指物命名。在同樣屬於概念書的《我會讀很多很多東西》中，文字與圖畫被分開了，左頁的文字說明了右頁的圖畫，為孩子建立了文字與圖畫不同，但具有相輔相成功能的概念。

到了《去上學》及《平平和冰冰》，文圖的編排仍分左右，但多加了注音，並且有了簡單的故事情節。內容範圍也從孩子個人拉到了他們熟悉的小型社會裡-學校，以及不熟悉的世界裡-南極，擴大了孩子的視野及生活經驗。書中文字及注音的編排能讓即將學習認字、拼音，以及進入正式閱讀的孩子習慣這樣的模式，但不必被刻意地教導。如果孩子表現出對認字及拼音的興趣，不妨以輕鬆的態度為其介紹，避免因過度強調對錯及嚴格指正而扼殺了學習意願。

在閱讀能力的建構過程中，也包括了反覆閱讀熟悉的書籍，因為同一本書需來回複習，每次閱讀的焦點與所學也不盡相同。因此，這套書所建議的適讀年齡可以依孩子的情形彈性調整，而非三到六歲的孩子只能看程度較深，具故事性的《去上學》及《平平和冰冰》。

在閱讀延伸活動方面，由於這套書在設計美學上，展現了迪布納備受推崇的極簡時尚風格，並廣受嬰幼兒的喜愛，例如：手工描繪的精細黑色輪廓，鮮明對比的原色大色塊，以及簡約的幾何造型，可以讓孩子在欣賞之餘，動手練習塗鴉，或者運用剪紙拼貼表現出同風格的藝術創作。此外，這套書除了呈現孩子熟悉的生活事件裡，像是上學，也表現了不同文化及地區的特色，像是穿荷蘭木鞋的農夫，划小船的北美原住民伊努特人，以及冰天雪地裡的南極企鵝。父母可以找一些相關延伸的資料及書籍向孩子介紹，讓孩子對於世界的豐富與多樣性有更進一步的興趣及了解。

文∕葉嘉青（Bookstart推廣講師、臺師大人類發展與家庭學系兼任講師）

推薦序２

讓寶寶的文字概念萌芽

父母可以為寶寶做些什麼來啟發他的語言和智能呢？很多專家會給「親子共讀」這個答案。

如果您願意這麼做，那麼，【寶寶起步走】是個很好的開始！

【寶寶起步走】這系列的小書一打開，先看見的是「這本書的主人是 」，請寫上孩子的名字。孩子雖然還不識字，但當父母指著他的名字的「字」唸出他名字的「音」時，文字符號的「形」就和語言的「音」相遇而產生「意義」，孩子的文字概念就開始萌芽了！

《我會讀很多很多東西》和《我長大以後》適合給較小的孩子閱讀，用來指物命名、延伸討論和發展基本的文字概念。這兩本小書的圖片的色彩鮮明，內容是孩子最熟悉...

Bookstart推廣講師葉嘉青、兒童心智與發展專家周育如、資深兒童文學工作者林真美齊心推薦。

迪布納始終維持在「平鋪直敘，卻絕不矮化小孩」的高度，為孩子們寫下「自己想，自己行動」的一則則自立的小故事。不僅是米飛，包括其後來所創造的其他角色，也都未曾偏離迪布納的此一「中心思想」。在在使人因為他們身上那特有的、屬於孩子的向上元氣，而倍覺溫暖與受到鼓舞。